Модуль 11. Рефлекесія

Переглянули Портфоліо, паровели оцінювання тренінгу. В результаті я навчилася надавати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників. Тепер я знаю як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для навчання та оцінювання учнів. Отримала сертифікат.

Модуль 10. Рефлексія

Цікавим для мене виявилось обговорення використовування різних технік постановки запитань. Я створила презентацію для підтримки навчання, план впровадження теми та документ для фасилітації. Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо. Мені стало зрозуміло як я можу ефективніше навчати учнів відповідно їх потреб, а також як сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.

Модуль 9. Рефлексія

Обговоривши створені приклади робіт учнів та засоби їх оцінювання, проаналізувавши шляхи здійснення диференциації навчання учнів, для мене було легко створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів, а складнішим виявилось створити форму оцінювання учнівської спрямованості в навчанні. Внесла зміни до Плану вивчення теми, почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Я мала можливість розглянути приклади учнівських робіт та обговорити ідеї, щодо залучення учнів до процесу оцінювання. Проаналізувавши, як я здійснюю оцінювання, допрацювала план оцінювання, внесла зміни до плану вивчення теми. Осмисливши те, чому ми навчились у цьому модулі, стало зрозумілим, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та сприяє кращому досягненню поставлених цілей.

Модуль 7. Рефлексія

Під час роботи в групах ми поділилися ідеями щодо використання інтернету в навчанні. Це дало можливість створити та оцінити приклад учнівської презентації. Також внесла зміни до Плану вивчення теми. Я зрозуміла як я зможу забезпечити досягнення моїми учнями навчальних цілей під час роботи над проектом.

Модуль 6. Рефлексія

Завдяки обговоренню проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті, змогла внести зміни до Плану вивчення теми, бо зрозуміла як буду використовувати інтернет та комп'ютерні технології для підтримки учнів та оцінювання процесу навчання.

Модуль 5. Рефлексія

Обговоривши власні презентації, розглянувши списки використаних джерел, оцінивши інтернет-рессурси, я зрозуміла як зробити проект відповідним вимогам Державного Освітнього Стандарту та навчальних програм. Змогла внести зміни до Плану вивчення теми, а також спланувала як буду використовувати інструменти інтернету для співпраці та комунікації в проекті.

Модуль 4. Рефлексия

Начав планирование изучения данной темы, я установила обучающие цели и основные понятия темы, что дает возможность установить основные вопросы и задания. Исследовав стратегии и способы оценивания, я создала начальный вариант плана оценивания.

Модуль 3. Рефлексия

В результате обсуждения обучающих тем для создания портфолио с использовании методов проектов, выяснив требования Державних Освітніх Стандартів  и обучающих программ,  мною сформулированы обучающие цели и навыки мышления, благодаря чему были поставлены основные вопросы для обучения, а так же сформулированы задания для выполнения исследований учеников в проектной деятельности.

Модуль 2. Рефлексия

Обсудив пути развития у учеников навыков мышления высших уровней и навыков 21 века, пользуясь знаниями о методов обучающих проектов, а так же рассмотрев примеры портфолио, перессмотрев примеры педагогических идей о использовании метода проекта в обучениии, составила план изучения темы и рассмотрела формы оценивания портфолио.

Модуль 1. Рефлексия.

Этот модуль помог мне познакомиться с методом проектов. Я сформулировала собственные задания, познакомилась с рессурсами тренинга. Создала папку портфолио, персональную страничку на Wiki-сайте, создала собственный блог.